| Главная » Статьи » Статьи о большом теннисе |
 Во-вторых, молчание. Во время обучающего процесса постоянная тишина и ни одного слова в течение двадцати минут. Настоящий тренер, кстати, может тоже мало говорить, но он знает, в какой момент следует сделать паузу и прекратить голосовое общение, продолжая тренировку невербальным – жестами – это метод обучения. На заметку: спарринги никогда не молчат, в перерыве между розыгрышами, при переходе, после сыгранного мяча, они всё время что-то подсказывают по тактике. В-третьих, нет использования аналогий при обучении, например, при объяснении ученику, как нужно накрутить мяч, обычно применяются различные вспомогательные ассоциации: мяч – это циферблат часов, вверху 12:00, внизу – 6, нужно попасть в 4-3 часа, чтобы сделать 12:00! В-третьих, панибратство: признак, проявляющийся не сразу с первого занятия, но через два месяца его можно отчётливо заметить. Лже-тренер с обучаемым «на короткой ноге» позволяет себе шуточки и т.п. В-четвёртых, цепляние людей на соседних кортах, «заигрывание» с девушками, нарушение тренерской этики, переманивание клиентов у других, в общем, бестактность и глубокое наплевательское отношение ко всем тренерам. В-пятых, не разрешение своим клиентам играть любительские турниры, мол: «Ты ещё не готов и т.п.» Всё просто: будут участвовать там, проиграют, тренерский обман выяснится. Ещё хуже: они пообщаются с другими игроками или посмотрят на их успехи, узнают, что их «тренер» вовсе не тренер, понемногу разберутся, затем уйдут к настоящим специалистам. Хорошие же тренера всё время хотят, чтобы их подопечные играли в турнирах, думают об их развитии, да и участники увидят, смотря на игрока, что у него хорошая база в технике – это означает, что клиент приведёт к своему тренеру других клиентов. | |
| Просмотров: 3954 | | |
| Всего комментариев: 0 | |